پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره

پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره

بررسی الگوهای رفتار خودتخریب‌گری در دانشجویان افغانستان و تدوین بسته آموزشی برای اصلاح الگوهای رفتارخود تخریب

نوع مقاله : پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.
2 دانش‌آموختۀ کارشناسی ارشد روان‌شناسی شناختی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
3 استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد.مشهد، ایران.
4 دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.
چکیده
هدف:
 هدف از پژوهش حاضر، در دو مرحله اصلی دنبال شد: نخست، شناسایی و مدل‌سازی مهم‌ترین الگوهای رفتار خودتخریب‌گری در میان دانشجویان، و دوم، تدوین یک بسته آموزشی جامع با هدف اصلاح و کاهش این الگوهای رفتاری در جمعیت دانشجویی است.
روش‌:
این پژوهش با رویکردی آمیخته (کمی-کیفی) اجرا شد. در فاز کمی، از یک طرح پژوهشی پیمایشی استفاده شد. داده‌ها با توزیع پرسشنامه آزمون الگوهای خودتخریب‌گر آقامحمدیان در میان دانشجویان دانشگاه هرات که دارای الگوهای خودتخریب‌گر بودند، گردآوری شد.
در فاز کیفی و توسعه‌ای، با هدف آماده‌سازی بسته آموزشی، یک برنامه درمانی ده‌جلسه‌ای تدوین شد. این بسته آموزشی برای پنج الگوی کلیدی خودتخریب‌گر طراحی شده و مبتنی بر رویکردهای درمانی معتبر و متنوعی بود. منابع و رویکردهای درمانی استفاده‌شده شامل شناختی-رفتاری (CBT)، رفتاری، طرحواره‌درمانی، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و درمان وجودی بودند. بسته آموزشی شامل فنون و تکنیک‌های مرتبط و عملیاتی برای اصلاح الگوهای شناسایی‌شده بود.
یافته‌ها:
به‌منظور تضمین کفایت و تناسب محتوای بسته آموزشی تدوین‌شده، روایی محتوایی آن مورد سنجش قرار گرفت. در این راستا، از شاخص نسبت روایی محتوا (CVR) استفاده شد. دیدگاه یازده نفر از متخصصان فعال و باتجربه در حوزه‌های درمانی پرخطر، اعتیاد و رفتارهای خودتخریب‌گر ارزیابی شد.
نتایج تحلیل شاخص CVR نشان داد که تمامی مولفه‌ها و جلسات بسته آموزشی از روایی محتوایی نسبتاً بالایی برخوردار هستند و به تأیید متخصصان رسیدند. بر اساس این یافته‌ها، نتیجه‌گیری می‌شود که بسته آموزشی درمانی طراحی‌شده، ابزاری معتبر و متناسب با هدف پژوهش بوده و قابلیت عملیاتی لازم برای اصلاح و کاهش الگوهای رفتار خودتخریب‌گر در میان دانشجویان را داراست.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

 Authors retain the copyright and full publishing rights. This is an open access article distributed under Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)

Adams, G. S., Converse, B. A., Hales, A. H., & Klotz, L. E. (2021). People systematically overlook subtractive changes. Nature, 592(7853), 258-261. https://doi.org/https://doi.org/10.1038/s41586-021-03380-y
Aghamohamadian sharbaf, H. r., Moradian, Z., & baensaf, n. (2013). Self-destructive Behaviors and psychosocial correlates among Students of Ferdowsi University of Mashhad. Research in Clinical Psychology and Counseling, 2(2), -. https://doi.org/https://doi.org/10.22067/ijap.v2i2.3128
Ali AhmAdi, O. (2019). Complementary and Alternative Methods in Survey and Polling. Communication Research, 26(98), 113-137. https://doi.org/ https://doi.org/10.22082/cr.2019.36450
Baumeister, R. F., & Scher, S. J. (1988). Self-defeating behavior patterns among normal individuals: Review and analysis of common self-destructive tendencies. Psychological Bulletin, 104(1), 3-22. https://doi.org/https://doi.org/10.1037/0033-2909.104.1.3
Berk, L. E. (2013). Growth in the human lifespan (ی. س. محمدی, Trans.; Vol. 1). انتشارات ارسباران. https://doi.org/ https://doi.org/
Dierker, L., Hedeker, D., Rose, J., Selya, A., & Mermelstein, R. (2015). Early emerging nicotine dependence symptoms in adolescence predict daily smoking in young adulthood. Drug Alcohol Depend, 151, 267-271. https://doi.org/https://10.1016/j.drugalcdep.2015.03.009
Gürtler, O., & Münster, J. (2013). Rational self-sabotage. Mathematical Social Sciences, 65(1), 1-4. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.mathsocsci.2012.06.008
Gvion, Y., & Fachler, A. (2015). Traumatic Experiences and Their Relationship to Self-Destructive Behavior in Adolescence. Journal of Infant, Child, and Adolescent Psychotherapy, 14(4), 406-422. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/15289168.2015.1090863
Harat, M., Kiec, M., Rudaś, M., Birski, M., & Furtak, J. (2021). Treating Aggression and Self-destructive Behaviors by Stimulating the Nucleus Accumbens: A Case Series [Original Research]. Frontiers in Neurology, 12. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fneur.2021.706166
Kim, I., & Kim, H. R. (2023). Factors Associated with Job Stress and Their Effects on Mental Health among Nurses in COVID-19 Wards in Four Hospitals in Korea. Healthcare (Basel), 11(10). https://doi.org/https://doi.org/10.3390/healthcare11101500
Lurigio, A. J., Nesi, D., & Meyers, S. M. (2024). Nonsuicidal self injury among young adults and adolescents: Historical, cultural and clinical understandings. Social Work in Mental Health, 22(1), 122-148. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/15332985.2023.2264434
M, A. L. v. T., Edlynn, E., Maddaloni, M., van Kempen, K., Díaz-González de Ferris, M., & Thomas, J. (2020). High Levels of Stress Due to the SARS-CoV-2 Pandemic among Parents of Children with and without Chronic Conditions across the USA. Children (Basel), 7(10). https://doi.org/https://doi.org/10.3390/children7100193
Mani, J. S., Johnson, J. B., Steel, J. C., Broszczak, D. A., Neilsen, P. M., Walsh, K. B., & Naiker, M. (2020). Natural product-derived phytochemicals as potential agents against coronaviruses: A review. Virus Res, 284, 197989. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.virusres.2020.197989
O'Connor, R. C., & Nock, M. K. (2014). The psychology of suicidal behaviour. Lancet Psychiatry, 1(1), 73-85. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/s2215-0366(14)70222-6
Peel, R., & Caltabiano, N. (2021). The relationship sabotage scale: an evaluation of factor analyses and constructive validity. BMC Psychol, 9(1), 146. https://doi.org/https://doi.org/10.1186/s40359-021-00644-0
Plener, P. L., Libal, G., Keller, F., Fegert, J. M., & Muehlenkamp, J. J. (2009). An international comparison of adolescent non-suicidal self-injury (NSSI) and suicide attempts: Germany and the USA. Psychol Med, 39(9), 1549-1558. https://doi.org/https://doi.org/10.1017/s0033291708005114
Schneiderman, N., Ironson, G., & Siegel, S. D. (2005). Stress and health: psychological, behavioral, and biological determinants. Annu Rev Clin Psychol, 1, 607-628. https://doi.org/https://10.1146/annurev.clinpsy.1.102803.144141
Sher, L., & Stanley, B. H. (2008). The role of endogenous opioids in the pathophysiology of self-injurious and suicidal behavior. Arch Suicide Res, 12(4), 299-308. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/13811110802324748
Šimić, G., Tkalčić, M., Vukić, V., Mulc, D., Španić, E., Šagud, M., Olucha-Bordonau, F. E., Vukšić, M., & R. Hof, P. (2021). Understanding emotions: origins and roles of the amygdala. Biomolecules, 11(6), 823. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/biom11060823
Stanković, M., & Nešić, M. (2022). Association of internet addiction with depression, anxiety, stress, and the quality of sleep: Mediation analysis approach in Serbian medical students. Current Research in Behavioral Sciences, 3, 100071. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.crbeha.2022.100071
Turgay, A. (2004). Aggression and disruptive behavior disorders in children and adolescents. Expert Review of Neurotherapeutics, 4(4), 623-632. https://doi.org/https://doi.org/10.1586/14737175.4.4.623
Üzar Özçetin, Y. S., & Hiçdurmaz, D. (2016). Kendini Sabote Etme ve Ruh Sağlığı Üzerine Etkisi. [Self-handicapping and its impact on mental health.]. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 8(2), 145-154. https://doi.org/https://doi.org/10.18863/pgy.13806
Webb, J. R., & Boye, C. M. (2024). Self-Forgiveness and Self-Condemnation in the Context of Addictive Behavior and Suicidal Behavior. Substance Abuse and Rehabilitation, 15(null), 21-30. https://doi.org/https://doi.org/10.2147/SAR.S396964
 
 
ارسال نظر در مورد این مقاله
نام را وارد کنید.
نشانی پست الکترونیکی را به درستی وارد کنید.
وابستگی سازمانی را به درستی وارد کنید.
توضیحات را وارد کنید (حداقل 50 حرف)
CAPTCHA Image
شناسه امنیتی را به درستی وارد کنید.